# E: z! o7 F2 l" o+ X! S4 V 莉莉在看一本书,转身的时候却被丁丁拿走了,莉莉见状大声哭喊,丁丁立即把书还给她了,可是莉莉还是哭个没完。老师走过来,笑眯眯地说:“莉莉,你的眼泪其实很重要的。你看,老师拖地需要用水,妈妈洗碗需要用水,小朋友洗手也需要用水,你的眼泪也是水,如果你还能哭的话,我就拿一个杯子接着,把你的眼泪收集起来给大家用,好吗?”听了这话,莉莉立即破涕为笑。 % |; q; Q1 T$ p" n5 y) T j& I' q" b- l% ?* l分析:9 \% b6 |! }9 V6 s
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○用这种方式,孩子很自然地平息了情绪,且一点也不会感到尴尬。0 K2 E. e9 [0 v0 I4 P
& s+ K V& n7 u5 ]; z○你要判断什么样的情况下可以采用这种幽默手段。发生对孩子来说较有“杀伤力”的事件时,一般不适合这样做。' ~. N4 _; D4 R7 U( r5 H
- m# h H! s4 s7 J! _ 妙计3:自视——“请你对着镜子看一看。” # T; N! Z w2 m8 f* ^" T, w' }, i9 \: P$ u5 I3 D
情境:: F) i* a/ O; t6 R
5 ~$ j. j3 w1 \ 凡凡哭闹着不肯自己吃饭,妈妈很平静地说:“如果你喜欢哭,请你端着椅子坐到镜子前面大声哭。如果你觉得哭的样子很好看,就继续哭;如果你觉得不好看,就回来继续吃饭,好吗?”说完,妈妈把椅子放在镜子的前面,示意凡凡坐下。凡凡看了看镜子里自己通红的眼睛,对妈妈说:“我要自己吃饭。” ) Q3 O2 }; L! W, m/ H z6 U" w1 y. H) c' e0 C9 h6 u
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○利用镜子的作用,让孩子把镜子中的自己当作别的正在哭泣的孩子,从这个角度体验:他哭泣时,别人看了会有什么感受。多数时候,孩子会自动中止哭泣的。 2 S0 z0 e4 D: @: A& O4 @, }! z, k+ ]9 S1 m
○很重要的一点是,妈妈要保持平静的态度,让孩子感到这并非惩戒,哭与不哭,他可以选择。8 t0 R2 P/ m8 Y8 p \/ p. W, q
4 `1 d/ ]6 X! ` 妙计4:启发——“除了哭,其实还有更好的办法。”7 t, @1 g' V- Z P8 b
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情境: - d' n# k- I$ L- P$ d5 h, N9 [ . n/ i+ | v% v1 d+ a 饭后,贝贝端着椅子回到自己的位子,发现根本放不下自己的椅子了。他边哭边向老师求助:“呜呜,我没有地方放椅子了。”老师没有走过去帮忙,也没有告诉他“你应该请旁边的小朋友让一下”,因为她以前教过孩子们。她提醒贝贝:“除了哭,其实你有更好的办法。看看旁边的小朋友,你可以怎么对他说?”贝贝想了想,说:“请你让一下。”老师笑着点点头。 6 n8 M/ U: t! R! Q0 {. _8 ^5 m+ h- Q) v& m0 g/ d$ d4 Z
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% s! j5 Q8 k+ o ○教给孩子一些解决冲突的方法,鼓励他多“操练”。当他再为类似的事情哭时,你只需告诉他:“还有比哭更好的办法。”' q: }! q- b/ G# B8 @( `3 g U8 Q& b" L
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方法总比问题多。久而久之,孩子会习惯于动脑筋想办法,而不是一味地哭泣。: L* k- E# K4 C* h
7 Z& N5 e( b. u# ]4 t' P1 L妙计5:感受——“哭的时候你觉得舒服吗?” * z. G3 k' @9 {5 |, P
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熙熙是班上最小的孩子,刚入园的一段时间里,她总是坐在椅子上哭。老师的安慰往往适得其反,会让她哭得更厉害,甚至哭到呕吐。) M( |9 _! D5 s6 q9 w' k
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这一次,老师什么也没有说。" O' z# p3 J( V0 Z: d
9 Z' W z$ j2 J& t5 C) D$ v等到熙熙心情平静后,老师问:“刚才哭的时候觉得舒服吗?” * S+ {+ q9 G5 T2 N1 O5 {$ f6 H 7 K' y2 C4 f5 P& {# T2 B5 F, O熙熙说:“不舒服”。 6 l1 m- z1 k( _7 T6 y + v8 ~; n1 j2 l' u- |# l老师继续追问:“哪里不舒服?”. I. o8 R* c& V; c' J& M# u
" o4 X% H' C {* C: A熙熙答:“我想吐。” : s1 P8 t" ]9 F% Y- I# B: R1 X * p" J& P; @1 @ @教师顺势引导:“既然哭让自己不舒服,那就要告诉自己不要哭。去和小朋友玩一会儿,你就不会再想妈妈了。”! }( T* T( J- c; w* m Q w
0 }. `$ b3 n8 d0 J! |熙熙看着老师,笑了。$ ?. l. _+ Y1 N" {# v2 Z4 F
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○如果你的安慰反而让孩子更加委屈和伤心,那就等一等,等孩子情绪平稳一些时,再作引导。) f! d( \" e, r& n9 n
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○让孩子说说哭泣时身体的感觉,认识到哭得厉害会让自己很不舒服。作者: 牛公 时间: 2008-5-13 00:06:23
女人学的东西我也学下作者: 秀秀 时间: 2008-5-13 12:52:44
有好多东西我们都有学,活到老学到老。。。作者: 翡翠 时间: 2008-5-13 13:24:08
哈哈,,+ F5 y! J* i2 H5 U" I. b
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今日同一个五个月大的BB玩来,, " i1 |& G4 {3 m1 t; X/ [超得意,,,作者: 小鱼 时间: 2008-5-13 17:57:02