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这学期,我们班来了个新朋友叫欣欣,脸大大的,像个娃娃,一副讨人喜欢的样子。可自从她来了以后,我们的生活老师可忙坏了,午睡的安静气氛也被破坏了,因为他几乎每天午睡时都要尿床。一开始,我耐心地对待她,睡前提醒她,午睡时生活老师不时地摸摸小被子,看他有一点动静就马上带他去厕所、、、、、、可一切都是没用。我对他的态度也不耐烦起来。
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' Z) B8 J o3 R“欣欣,你怎么又尿在身上了?”
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) Y2 O- p6 {1 I5 a {4 c' E“欣欣,你明天再尿在身上,老师就不喜欢你了。”
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班里的孩子,也纷纷议论起来——, h) H9 l5 O+ \
( [: |- f; ~ D4 ?) g0 W. _% a& ?
" {; _" e7 c/ W( K& ?“她是拉尿大王。”
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3 M; {( d4 X* x+ u“她的床上很臭的。”
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+ Q) R6 K6 H2 e X对于孩子们的这些话,我只是顺口说了句“不可以这样说”,粗心的我也没有注意到,欣欣的小脸从什么时候起没有了无忧的笑容,眼睛里装进了担心与失望。直到有一天,欣欣的妈妈告诉我孩子不肯睡在幼儿园。问她为什么,就是不说。心中已知大概的我,轻轻走到欣欣的身边,与她商量起午睡的事情。只听欣欣天真地对我说“老师,我不睡幼儿园,就不尿床了。”
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$ Q5 f5 C6 E7 _7 V# b- [8 o轻轻的一句话,却重重地敲在了我的心上。为什么我会这样无视一个孩子的感觉?明明知道,尿床对于一个3岁的孩子来说更多的是生理的因素,却还要让他承受心理的压力?当我一次次当着大家的面,给他换衣服裤子的时候,我顾及到孩子对于尊重的需要吗?为什么没去想想孩子的尴尬与羞,为什么?
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; Y! ~8 W5 k1 z/ k/ x- S热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为幼儿教师,我须懂得:每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。从平常细微的动作和具体的工作态度,都应让每一个孩子真切地感受到对他们的关注、理解、赞赏和支持。
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自此以后,我常常以好朋友的身份。用欣赏的目光去关注孩子,在生活中发现孩子身上的闪光点。并且,在一日生活中的各项活动中细心处理点滴小事,爱护孩子的自尊心。对于尿湿裤子的孩子,不仅立刻给孩子换上干净衣裤,不当众斥责,还避开众人换洗衣裤,按时洗干净并找出尿裤子的原因和家长及时沟通。及时给与个别教育。
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8 T( u' {" E& F0 z! N B5 \5 z9 M通过这件事,让我深深体会到:即使是小朋友也有他的自尊心,而老师平时所做的每一件事,说的每一句话都要合理、恰当,要尊重小朋友,不能伤害了小朋友的自尊心。我决心在今后的教育工作中要以保护小朋友的自尊心为前提,让孩子在快乐中健康成长。 |
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